Educació Visual i Plàstica

2011-06-22T13:51:00.000-07:00

QUADRATS

Composicions de quadrats plens de quadrats.

2011-06-22T13:30:00.000-07:00

FULLES

Amb les fulles que hem recollit dels jardins de l'escola hem fet aquestes composicions.

2011-06-22T13:13:00.000-07:00

CONVIDATS AL TALLER

Aquest dimecres hem compartit taller amb el Sergi Saez germà de l'Anna i el Victor. El Sergi és il.lustrador, amb ell vam crear diferents personatges i situacions segons la nostra imaginació.

Ens va fer molta il.lusió que vingués el Sergi i ell també va estar molt content, diu que tornarà un altre dia!.Ens va regalar una il.lustració seva i la penjarem al taller!!!

2011-05-21T14:07:00.000-07:00

PEIXOS PESCATS

Amb el curs de primer hem fet aquests peixos i hem jugat a pescar-los amb un fil i una canya.

2011-04-30T09:54:00.000-07:00

ESTAMPATS PER PAPALLONES

Amb games de blaus i verds i amb pintures i retoladors hem decorat les ales de les papallones.

2011-04-02T11:48:00.000-07:00

ESCRIVIM MISSATGES

Amaguem entre les cartolines missatges secrets pels nostres amics.

2011-03-19T11:14:00.000-07:00

MADUIXES

Pintem l'olor, el gust i el color de les maduixes.

2011-02-18T13:39:00.000-08:00

Fem proves amb tinta dibuixant flors.

2011-02-12T11:44:00.000-08:00

Aranyes de tota mena: grans, petites, verinoses i afamades...totes elles teixint xarxes.

2010-12-25T12:17:00.000-08:00

Amb branquetes, fulles, llavors i papers de seda els nens de 2n han fet aquestes composicions per penjar rera els vidres del nostre taller.

2010-12-06T12:36:00.000-08:00

Herman de Vries ha estat l’artista referent en aquesta segona part de l’intercanvi del projecte d’art Comenius.

Herman de Vries és un botànic i artista holandès.Actualment resideix a Alemanya.

Les seves obres d’art les fa a partir dels elements trobats a la natura.

Amb el seu treball pretén fer-nos més conscients dels nostres vincles amb l’entorn.

Aquí estem al taller fent les nostres composicions amb les coses que recollim quan sortim a l'aire lliure.

Als cartrons hem enganxat llavors, fulles, pètals de rosa, pedres, troncs, terra...

Aquest treball tanca el projecte iniciat durant les sessions de plàstica a l'aire lliure, en les que hem procurat comprendre, descobrir, investigar i gaudir del nostre entorn a través de l'art.

Herman de Vries amb nosaltres a l'aire lliure.

A l'entrada de l'escola hem fet una exposició amb tota la feina feta. Esperem que us agradi.

Felicitats petits grans artistes de tercer!

Júlia/ Paola/ Oscar/ Antonio/ Esteban/ Pol/ Marta/ Elsa/ Sergi/ Joan L./ Ada/ Mariona/ Jordi/ Monique/ Carla/ Lluc/ Joan R./ Pere/ Sarah/ Aaron/ Jan/ Roger/ Eugeni/ Laura/ Gerard

2010-11-23T11:07:00.000-08:00

Tot un món per un forat, ens fan descobrir els nens i les nenes de 4t.

La foscor d’una caixa tancada s’ il·lumina a través de petites escletxes per on entra la llum i ens descobreix , mirant per un forat, el seu món interior.

2010-11-23T09:25:00.000-08:00

2010-11-22T11:23:00.000-08:00

“Peixos vermells” de Henri Matisse ens ha inspirat aquestes pintures que hem fet amb el curs de tercer.

Al taller tenim penjat aquest pòster i ens ha agradat parlar dels colors, de l’ambient que creen, del dibuix senzill dels peixos i del seu color vermell que ens atrau la mirada. També hem sentit curiositat per saber com era ell i les coses que li agradava pintar. Aquests són els nostres “peixos vermells”

2010-10-24T11:24:00.000-07:00

Cases per jugar-hi. Amb cartolines, retalls de papers i molta imaginació; Els nens de segon no necessiten res més per jugar.

2010-10-11T11:28:00.000-07:00

Moments de tardor als nostres jardins.

2010-06-11T12:44:00.000-07:00

Mirant de les finestres enfora i mirant de les finestres endins, hem fet aquests dibuixos per ensenyar-vos el nostre entorn.

2010-06-07T13:36:00.000-07:00

Desmuntar una caixa és un misteri, un volum senzill es converteix en un tros de cartró de múltiples formes que ens desperten la imaginació. Mireu quines idees tenen els nens i les nenes de la classe dels coets!

2010-06-02T11:09:00.000-07:00

Tot va començar amb quatre fustes, unes pedres i el taller de plàstica. Primer varem posar les pedretes fent la paraula plàstica i després amb les fustes i troncs que van recollir els nens de segon varem construir un banquet i el varem pintar de blanc, com que no s’aguantava bé, el pare de la Vera va venir un dia a enganxar les potes.

També varem pintar un tamboret que és un tronc molt gros i també un banc “cocodril”.

A la finestra varem penjar pinyes, un ram de lavanda que ens va regalar l’àvia de la Júlia, un altre de romaní i branquetes de pi. També hi tenim uns quants testos amb plantes.

Aquest “racó de les olors” també li diem “caseta del bosc” perquè l’avi Andreu i l’avi Juli de quart han fet una porta petita i representa que és l’entrada de la casa. Tots els nens que van al taller hi entren i estem contents perquè s‘ho passen bé. Mar Baza, 3R

2010-05-13T12:23:00.000-07:00

Amb els nens i les nenes de primer hem fet princeses, dracs i cavallers que es preparen per viure la llegenda de Sant Jordi dins de paisatges de papers retallats. Abans de començar l’aventura, ens preguntem quin equipatge podria portar cada personatge a la seva maleta:

La princesa: una corona, per si la perd, una muda de recanvi o un altre vestidet.

El cavaller: un llibre i una rosa, un recanvi de llança, casc i escut.

El drac: pel drac no li preparen res de res.

2010-05-10T11:50:00.000-07:00

“Calder – Miró. Una experiència de respecte i amistat” és l’exposició que ens ofereix el Centre Cultural Caixa Terrassa. Seguint amb el fil del projecte Comenius, aquesta exposició ens retroba de nou amb l’amistat i complicitat entre Joan Miró i altres artistes descobrint així, com diuen els nens, que “pintar fa amics” .

Aquesta mostra ens acosta a l’obra dels dos artistes a través d’una mirada molt íntima i propera. El fotògraf i comissari de l’exposició Alfredo Melgar recull fotografies inèdites de la vida dels dos artistes així com diferents treballs sobre paper.
http://www.fundacioct.es/

2010-05-07T11:04:00.000-07:00

Sortir a dibuixar l’aire lliure es converteix en una estona bonica i tranquil•la. Sovint mantenim converses i, de vegades, més profundes del que us podeu imaginar.

Mentre dibuixem els lliris africans del passadís de la cuina els pregunto si els jardins de l’escola sempre han estat com ara...les mateixes plantes, els mateixos noms..., i si els llocs guarden la seva història.

-“La història es invisible!”, contesta amb rapidesa una nena.

-“Però potser hi ha fotos...”

-…I també ho podem preguntar a la meva mare i al meu germà que van venir a aquesta escola i ho podem escriure en un paper!

Xerrant i dibuixant acabem la feina amb els deures pendents: com podrem fer visible la història dels nostres jardins.

2010-05-06T11:41:00.000-07:00

Treballant Joan Miró, els nens de la classe de 2n han descobert que, com molts d'ells, de petit ja volia ser pintor i que els seus amics i la seva família sempre han estat molt importants per a ell. També han descobert que li agradava passejar i recollir tresors...com a nosaltres!!

2010-04-22T12:57:00.000-07:00

RETRAT LITERARI

La lletra A té dos traços rectes i inclinats que, partint
del punt més alt de la lletra, es dirigeixen
als extrems de la base; un petit traç horitzontal
completa el dibuix d’aquest signe.

Joan Brossa
Passat Festes (1993-1995)

El poeta Joan Brossa fa el retrat d’una lletra. Fins ara, nosaltres havíem fet retrats dels companys amb pintures, llapis o retalls de paper. A partir d’aquesta idea del poeta, hem fet entre tots el retrat de la lletra C i després cadascú n’ha triat una per fer el seu poema i la seva il•lustració. Feliç Sant Jordi!

2010-04-16T14:35:00.000-07:00

“Constel.lacions de noms” és el gran mural que hem fet els nens i les nenes de 2n C.I. dedicat a Joan Miró.

A ell li agradava molt imaginar el cel...Quan era petit tenia el sostre de la seva habitació pintat d'estrelles i diuen que aquestes el van acompanyar tota la vida.

A l’any 1940, fugint de la guerra, Joan Miró s’instal•la en el poblet normand de Varengeville…la contemplació del cel a la nit l’inspira la sèrie de composicions anomenada “Constel.lacions”.

Al taller tenim penjat el poster del quadre “Sistemes de xifrat i constel.lacions”, cada cop que el mirem anem descobrint tot el que ell va imaginar en el seu cel i, ara, tots plegats, hem pintat el nostre cel imaginat on cada constel.lació amaga el nostre nom.

2010-04-15T12:27:00.000-07:00

Som la classe dels Coets i ens hem retratat en aquests collages.

Ens reconeixeu?

2010-04-07T12:04:00.000-07:00

Hem fet un “llibre d’artista” dedicat a Joan Miró i al seu taller que tant s’estimava. Ens hem imaginat que l’anavem a veure i... quina sorpresa!, quan vam entrar ens estava esperant molt content, amb ganes de xerrar i pintar una estona plegats. Alguns companys van coincidir amb el seu amic Pollock, altres amb el seu amic Lluís Sert que és qui li va fer el taller i altres amb la seva dona Pilar. Mireu que bé ens ho vam pasar!

El llibre d’artista pren com a punt de partida el llibre tradicional per posar en marxa la imaginació en la seva creació i compleix una de les maximes de l’art total: la tendència natural a integrar totes les arts.En els llibres que hem fet, cada nen s’ha expressat partint de la seva emotivitat, sensibilitat estètica, creativa i lúdica fent que el llibre es converteixi en un objecte únic i carregat d’afecte.

2010-03-30T12:07:00.000-07:00

Voleu veure pintar a Jackson Pollock?

Fa uns dies us explicàvem en el bloc que Joan Miró era amic seu i que li agradava molt veure’l pintar. Ara, el podeu veure vosaltres en aquest vídeo.

Jackson Pollock pensava que el procés de creació era més important que el resultat. Li agradava pintar amb les teles sobre el terra perquè així podia fer-ho des de tots els costats i també caminant dins el quadre. Va inventar la tècnica del “dripping” (gotejar) que consisteix en llençar la pintura sobre la tela, ho feia amb pals, pinzells i directament del pot...com ho heu fet vosaltres!

I…Si us voleu distreure aquests dies pintant com ell cliqueu aquí: http://www.jacksonpollock.org/

2010-03-18T10:23:00.000-07:00

Els avis han participat en la construcció de les ciutats imaginades pels nens del curs de 4t. Prenent com a punt de partida a Ildefons Cerdà i el plantejament que ell fa sobre el creixement de la nova ciutat de Barcelona, els nens, ambs cartrons i altres materials, han dissenyat ciutats a partir de condicionants que ells han decidit: poc espai per edificar, envoltades de vegetació que han de respectar i adaptar en les construccions d'habitatges, ciutats habitables dins el mar, ciutats futuristes...
Si voleu crear la vostra ciutat virtual i passar una bona estona, aneu a aquesta pàgina:
kids.tate.org.uk/games/my-imaginary-city/
Moltes gràcies avi Andreu i avi Juli, fins aviat!

2010-03-15T11:32:00.000-07:00

Us expliquem novetats sobre el projecte “Joan Miró, l’artista i el seu treball” del curs de 2n.
Primer de tot, dir-vos que una mostra de la feina feta es presenta aquesta setmana a Alemanya dins del programa europeu d’intercanvi COMENIUS: “La diversitat a través de l’art, la música i l’esport”. Tota la informació específica sobre el projecte a trobareu a http://blocsarciris.net/comenius/.
En segon lloc, donar-vos les gràcies per la vostra col.laboració i implicació des de casa en aquest projecte conjunt.
Per acabar, mostrar-vos en aquestes imatges algunes de les activitats que hem anat fent al voltant de Joan Miró.

Amb els llibres i posters que van portar de casa i de la biblioteca van pensar en fer la “Sala d’exposició Joan Miró”. Va tenir molt èxit!, tots el cursos que passaven pel taller se la miraven.

Aquí, pintem com ho feia ell: amb escombres i pinzells molt llargs, amb els peus, amb les mans i llençant pintura com li va ensenyar el seu amic Pollock.

2010-02-09T12:07:00.000-08:00

150 ANYS DEL PLA CERDÀ.

DESCOBRINT L’ENTRAMAT D’ALTRES CIUTATS:

VENÈCIA O “LA CIUTAT DE L’AIGUA”

En una conversa amb els nens i nenes de la classe dels Cavalls, l’Abril ens explica que ha estat en una ciutat envoltada d’aigua que es diu Venècia. Aquesta ciutat, desconeguda per molts d’ells, els desperta la curiositat...
-Si hi ha aigua per tot arreu com van d’un lloc a l’altre?
Sobre els papers imaginen mapes d’aquesta ciutat que desconeixen i s’esforcen en resoldre amb ponts, tarimes i canalitzacions, el problema per desplaçar-se d’un lloc a l’altre. Amb el google maps veiem com és aquesta ciutat plena de “camins d’aigua”, com diuen ells.
En una altre sessió, amb fustes, caixes i teles blaves, construeixen en volum aquesta ciutat plena de ponts per passar d’un lloc a l’altre.

2010-02-04T11:07:00.000-08:00

Amb el curs de 3r hem fet postals en les que el missatge es crea a través de la imatge i...un cop fetes, les hem enviat per correu postal.
Aquesta forma d’expressió i comunicació artística s’anomena “Mail Art” o “Art Postal".
En el “Mail Art” l’artista posa al seu abast tots aquells recursos, elements o objectes que li poden ser útils per comunicar la seva idea. És un moviment contra mercat, no hi ha ningú que pugui dir el que està bé o malament i defensa l’intercanvi lliure de comunicació entre les persones d’arreu del món. La seva consigna és “completa-ho i retorna-ho, sisplau".

Si en voleu saber més: http://www.sitographics.com/conceptos/temas/estilos/artepostal.html

2010-01-22T13:10:00.000-08:00

Visita a la Fundació Miró
El dijous 14 de gener els nens i les nenes de segon varem anar a la Fundació Miró.
Al arribar ens va rebre una noia molt amable que es deia Mireia i ens va anar explicant moltes coes del Joan Miró.
Varem veure uns quadres de quan Miró tenia 6 anys, també un tapís molt gran, escultures i altres quadres de quan era més gran.
Al Joan li agradava pintar estrelles, ocells, el sol i la lluna. Els seus quadres tenen colors molt bonics i ens han agradat molt.
Els seus colors preferits eren el groc, el blau i el vermell i ell deia que eren colors màgics perquè si es barregen surten tots els altres.
A tots ens va agradar molt anar a la Fundació Miró perquè va ser emocionant, divertit i sobre tot molt i molt maco.

Escrit pels nens i nenes de la classe de 2n

2010-01-20T11:52:00.000-08:00

Els nens de 1r de C.I. estan emocionats perquè descobreixen, amb la lletra lligada, una nova manera d’escriure. Quan anem al taller aprofitem per parlar i mostrar altres “tipus” de lletres o tipografies... Aquestes són com les dels pirates...i aquestes com les del “oeste”!!!, diuen els nens.
Les taules s’omplen d’abecedaris diferents, plantilles,punxons,diaris i letrassset o “lletres tatuatge” tal com diuen ells. Amb aquests materials i la seva imaginació comencen a inventar els seus propis abecedaris: de boletes, d’estrelles, de flors... i, per acabar, escriuen boniques postals.

2010-01-16T13:41:00.000-08:00

Amb cartrons, pedres, fils i altres coses que hem trobat, hem fet cavalls de tota mena... Som la classe de P-4, la classe dels cavalls.

2009-12-22T12:52:00.000-08:00

Aquest Nadal volem recordar a l’artista Torres-García.
Encara que pintor, part de la seva obra està dedicada a la creació de joguines. El record de la seva infància viscuda en la fusteria del seu pare i el convenciment de la importància del joc en el creixement del nen, el porten a investigar i crear joguines de fusta que es van transformant segons la imaginació; “Són com els clicks antics”, diuen els nens .

El nen aprèn jugant
“El niño aprende jugando. Pues el juego, para él, ha de ser ejercicio de múltiples experiencias y actividades. De creación y de descubrimiento. De conocimiento de las cosas y de sí mismo. De iniciación a futuras empresas y estudios. De revelación de su personalidad. Y por esto, quien cuide de educarle, jamás deberá privarle esa constante y libre actividad y, menos que eso, imponerle algo opuesto.” Joaquín Torres García

Construcció de les nostres joguines
Els nens i les nenes del cicle mitjà hem conegut a l’artista: la seva vida, les pintures i les joguines.
El taller s’ha anat omplint de trossos de fustes de totes mides i formes. Algunes d’aquestes fustes ens les hem recollit de fusteries del barri, de les que teníem per casa i algunes fins i tot del carrer.
I...quan ja no tenim on posar-les, arriba el moment de jugar amb elles fent totes les combinacions imaginables per crear les joguines que volem. Les fustes no les podem retallar, solament amb l’encaix entre les diferents formes, cola i una mica de pintura neix una nova forma que motiva el joc: una caixa és un cargol, un llistó una via de tren, dues fustes creuades un ocell, vaixell o avió... i així fins crear tot aquest munt de joguines que avui us presenten aquí, al l’entrada de l’escola, els vostres fills.
Les fotografies que acompanyen aquest escrit recullen els bons moments passats al taller; mireu com pensen solucions, discuteixen problemes, comparteixen i somriuen quan troben allò que busquen.

2009-12-18T13:54:00.000-08:00

Pel camí de la classe de 2n al taller, anem recollint les fulles caigudes dels arbres.
Les mirem amb atenció i les comparem entre elles en el color, la forma, el tacte i els petits detalls de cadascuna. Ens crida l’atenció la fulla gran de la vinya verge, és groga, plena de puntets vermells i quan la freguem a la cara és molt suau. Passem la tarda buscant amb atenció els diferents colors de les fulles que hem triat per pintar...fixeu-vos-hi!

2009-12-10T09:40:00.000-08:00

Quan sortim del taller i fem la classe a l’aire lliure gaudim de l’entorn. La mirada, el caminar atent i el joc, ens fan còmplices de tot el que ens envolta i això fa que cada cop que sortim l’afecte vagi creixent i que cada petita cosa que descobrim ens sembli gran.
Això és el que ha passat amb les petites pedres del jardí de les olors. Cada pedra escollida per un de nosaltres puja al taller i s’exposa en un lloc especial, perquè ho és, i se li dona un nom. Aquesta petita col.lecció de pedres que anem fent està just a l’entrar al taller; a nosaltres ens agrada mirar-les i tots els nens que pugen i baixen també.

2009-11-28T13:14:00.000-08:00

Joaquín Torres-García (Montevideo, 1874-1949)
Nascut a la ciutat de l'Uruguai el 28 de juliol de 1874, de pare català i mare uruguaiana. Els seus records d'infantesa estan plens de façanes planes, els rellotges, els molls, en les escenes de la ciutat per sota de la ciutat capital en el Riu de la Plata construïda per venerar la costa del riu-mar. Va sortir de Montevideo el 1891 a bord del vapor Città di Napoli amb destinació a Europa, concretament a Barcelona a través de Gènova. Per últim, la família Torres-García es van establir a Mataró, una ciutat propera a Barcelona, on tenien llaços familiars.

Al taller hem parlat d’ ell i hem mirat les seves pintures. Ens hem fixat en aquesta que… “sembla plena de símbols egipcis…ells escrivien amb dibuixos” i, poc a poc, descobrim que cada dibuix té a veure amb la seva vida: “el vaixell és el seu viatge a Barcelona i el sol, la lluna i els estels , els astres que el guien. La serra i el martell són records de la fusteria del seu pare. El cor és l’amor per la seva dona, la ferradura, els animals i els carros tot el que veia a la plaça de la seva ciutat…”
Joaquín Torres-García “ens explica amb símbols els seus records i nosaltres us expliquem els nostres”

En aquests moments i fins el 30 de desembre, a la Sala Dalmau, s’ exposa part de la seva obra pictòrica i joguines www.saladalmau.com. I,si voleu saber més sobre ell, visiteu aquesta web www.torresgarcia.org.uy/. Més endavant iniciarem un projecte al voltant de la creació de les seves joguines...ja us anirem explicant.

2009-11-19T11:33:00.001-08:00

Tornant de Vallgorguina els nens i les nenes de P-3 us regalem aquestes estones pintant.
Que us ho passeu bé!

2009-11-11T10:15:00.000-08:00

Els nens i les nenes de cicle mitjà hem enviat al Senegal unes cartes amb les que puguin jugar. Què us semblen aquests "menjaclosques?

2009-10-30T14:00:00.000-07:00

2009-10-14T10:15:00.000-07:00

Ildefons Cerdà i Sunyer (1815-1876)
És l'autor del Pla d'Eixample de Barcelona, racionalista i estructurador de la igualtat social.
Volia crear un nou model de ciutat on les persones s'hi trobessin a gust. Una ciutat on predominés la igualtat, la llibertat individual i la sociabilitat, organitzada en quadrícula i amplis carrers per poder passejar i circular, i espais verds per xerrar o jugar.

El Pla Cerdà va ser aprovat el 1859, ara en fa 150. Al llarg del curs l’anirem coneixent i serà el punt de partida de diferents projectes.

Per situar-nos en el temps us recomano aquest vídeo que tracta d'un recorregut en tramvia des de el Passeig de Gràcia fins al carrer Craywinckel.La pel·lícula va ser gravada per Ricardo de Baños el 1908.
A més, per seguir les activitats programades durant l’any Cerdà podeu visitar el web http://www.anycerda.org/web/

2009-06-22T12:43:00.000-07:00

2009-06-16T12:54:00.000-07:00

2009-06-16T12:33:00.001-07:00

2009-05-22T15:49:00.000-07:00

2009-05-22T15:45:00.000-07:00

2009-04-16T12:38:00.000-07:00

2009-03-31T08:42:00.001-07:00

BubbleShare: Share photos - Easy Photo Sharing

2009-03-12T13:59:00.000-07:00

2009-02-25T13:31:00.000-08:00

2009-02-11T13:47:00.000-08:00

2009-02-04T14:18:00.000-08:00

I a vosaltres?

2009-01-31T16:01:00.000-08:00

2009-01-27T13:52:00.001-08:00

2009-01-27T13:50:00.000-08:00

2009-01-27T11:29:00.000-08:00

Hola Artístes!!

2008-11-12T14:55:00.000-08:00

Aquest és el blog dels artístes i pintors!!

Benvinguts!